4 月7日，下午2点30分，院长王志刚、副院长相艳带领相关职能部门负责同志到体育系调研工作，察看了系上的评建材料，并同体育系班子成员、教研室主任、系教学秘书、办公室主任以及正高职称教师进行了座谈。

在听取了系主任王选琪教授对我系的基本情况、评建工作情况等方面的汇报后，王院长首先谈了五点感受，一是体育系领导班子工作思路清晰。二是体育系有一支充满活力、结构相对合理的教师队伍。这支队伍多年来为学校体育教育、教学工作做出了贡献。三是在省级以上相关比赛及竞赛当中获奖为学校争得荣誉，我代表学校感谢你们。四是在特色体育项目建设方面进行有利探索。五是系上对评建工作很重视，但是评建任务依然很艰巨，要做的工作依然很多，特别是评建材料装订要规范，要多与兄弟院校进行交流学习。

王院长对体育系教育教学工作提出了六点希望和要求，一是应当着力培养学生终生体育的理念，团结协作、顽强拼搏的精神、百折不挠的意志。二是应该着力培养学生形成良好的心理素质，增强身体素质。三是应该着力培养学生养成良好的体育健身活动的习惯，掌握科学的锻炼方法，选择几项自己喜欢的而且适合自己的体育项目进行锻炼，使其坚持不懈，终生受益。在我们师生当中，提倡每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。四是应该着力组织开展全民健身、阳光体育等丰富多彩的校园体育活动，使广大师生在课余时间走向操场，强身健体。五是应当着力特色体育项目的建设，如红拳等，形成品牌特色，在省级以上比赛当中取得佳绩。六是应当着力内涵建设，包括教学、学科、专业、师资队伍，制度管理等这些都属于。

王院长对办好我院春季田径运动会提出了两点希望和要求。一是把这次田径运动会办成检阅我校师生员工体育运动水平的盛会。二是把这次运动会办成展示师生团结、拼搏，敢为人先，良好精神面貌的一次盛会。

在谈到学校获批为省级转型发展试点院校，应当站在新起点实现新突破时，王院长指出学校要进一步适应转型发展和地方经济社会发展对人才培养的新要求，着力培养“品德优、基础实、能力强、素质高”的应用型人才，努力把学校建成有特色、高水平的应用型大学。他对应用型人才培养目标的定位进行了解读：“品德优”即思想品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，特别是社会主义核心价值观，较强的社会责任感和基本的法制观念。这是学生立身之本，是学生走向社会的基石。“基础实”指学生应具有宽厚的基础知识和扎实的专业理论知识，这是学生发展之基，是立足社会的必要条件。“能力强”指学生应具有较强的实践应用能力和创新能力，还包括社会适应能力、合作共事的能力、学习能力和就业竞争能力等。这是学生的成才之“器”，是服务社会的核心要素。“素质高”是指学生综合素质较高，包括优良的思想道德品质、良好的人文素养和科学精神、健康的审美情趣和生活方式、良好的心理素质和人格、良好的身体素质等。“素质高”是大学生品德知识能力的发展和综合提升，是学生走向社会，获得成功的“金钥匙”。

王院长指出，要实现学校确定的人才培养目标，最根本的就是要制定好、修订完善好各专业人才培养方案。人才培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件，集中体现了学校办学指导思想、办学理念和办学定位，是实现人才培养目标的总体设计和实施方案，也是学校制定教育教学计划、组织管理、教学过程和进行质量监控的基本依据。他要求教务处在调研的基础上根据学校的转型发展、根据人才培养目标的定位，出台《关于修订人才培养方案的指导性意见》，指导各系做好人才培养方案的修订工作，在修订完善人才培养方案时要遵循五个基本原则：一是需求导向，着眼人才培养的应用性；二是遵循规律，坚持人才培养的科学性；三是以生为本，体现人才培养的多样性；四是强化实践，突出人才培养的实践性；五是突显特色，注重人才培养的创新性。他强调指出，实现人才培养目标最重要的是人才培养模式问题。人才培养模式是指“学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养特征并集中地体现了教育思想和教育观念”。换言之，人才培养模式是指在一定的思想和教育理论的指导下，为实现培养目标而采取的教育教学组织样式和运行方式。学校将结合“十三五”及中长期发展规划的编制和转型发展实施方案的制订工作，组织新一轮教育思想大讨论，各系要认真思考，不断探索和创新各专业人才培养模式。

相艳副院长主持体育系的调研座谈会，并对贯彻落实王院长调研讲话精神提出明确要求。

党政办、教务处、督评办、学科建设与科研处、人事处、学生处、实验室与设备管理处、发展规划处负责同志随同调研并与我系就建设发展存在的问题和相关具体工作进行了交流。